动物医学国家级实验教学示范中心
（2018.01）
已经过去的2017年，是我校着力推进“十三五”发展的改革之年，又适逢党的十九大胜利召开和我校建校110周年华诞，国家大事、学校喜事接连不断，作为一名党员干部，切身经历并为之奋斗付出，深感荣幸和激动。2017年，根据组织安排，我本人从科技处调整到动物医学国家级实验教学示范中心，因此，一年的工作和履职是在角色转换、岗位适应和工作熟悉的过程中展开的，这其中，得到了各级领导的关心支持和同事们的团结配合，在尽心做好日常工作、尽职做好服务工作、努力做好创新工作等履职方面以及扎实做好廉政勤政作风建设方面，积极主动，踏实进取，较好地完成年度工作任务，现将一年来的工作述职如下。
一、理论学习方面
2017年是我党的政治大年，是努力完成十八大政治任务和迎接十九大胜利召开的关键之年。一年来，在学校的安排部署下，继续学习习近平总书记系列重要讲话和贯彻落实十八届六中全会精神，着重在掌握体系、领悟要义、看齐运用上深刻领会，在政治认同、理论认同和情感认同上入脑入心。十九大召开后，通过专题学习、媒体收听收看、网络在线学习等多种形式对十九大报告进行了充分的学习、消化和吸收。通过学习，充分认识到，党的十九大报告所提出的一系列重要论断，重大战略，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想这一重大理论，是指导我国社会主义事业不断前进的行动纲领和思想灯塔；作为一名党员干部，应该站在新的历史起点上，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立“四个自信”，不断增强“四个意识”；紧密联系我校十三五发展目标和综合改革任务，将新思想落实到人才培养、科技创新等具体工作中，为农大新百年再创辉煌做出新贡献。一年来，先后参加了学校组织的领导干部素质提升培训班，学习了中国教育干部网络学院培训课程，通过理论学习和实训锻炼促进了政治觉悟和自身修养的进一步提升。
二、履职工作方面
2017年1-5月份，在科技处分管科研成果和条件建设，在农发院分管纵向项目的申报和结题验收。
在科技管理和服务方面，组织申报了各类标准的制修订工作，实现了山西省地方标准数量的新增长。16年申报的科研奖励成果获得了新丰收，2017年共获教育部科技进步一等奖1项，山西省自然科学二等奖2项、科技进步二等奖1项，保持了省部级一等奖5年不断线的新记录和基础理论研究成果水平的新提升。在种质资源创新方面，共通过6个果树新品种的省级审定，实现了在我校在果树新品种培育领域的新突破。在科研平台建设方面，组织申报并获批1个省级重点实验室、2个省级工程技术研究中心。
在三农服务工作方面，重点组织了2014两年度的农业科技示范推广项目、农业综合开发项目的集中结题验收，组织申报了2017年度农业科技示范推广项目并积极争取到财政厅最大的项目资金支持。
2017年6-12月份，在动物医学国家级实验教学示范中心的管理岗位上，前期主要开展了必要的调研工作，熟悉了中心的岗位职责和业务范围。后期主要围绕中心年度考核工作，积极准备有关材料，组织撰写进展报告。同时，配合学校110周年校庆筹备和庆典工作，在全省3个地市进行了科技成果推介和宣传，参与组织了校庆期间的“山西农谷建设和现代农业院士论坛”。
三、党风廉政建设方面
一年来，严格执行学校有关党风廉政建设的相关决定，切实抓好落实党风廉政建设责任制，不折不扣执行中央八项规定。时刻牢记作风建设永远在路上的警钟长鸣，在工作中严格执行办公用房标准，没有出现超标办公现象，没有发生公车私用、公款吃喝等问题。在接待和服务群众方面，没有接受过任何名义的宴请和礼品赠送。同时，通过主动抵制四风侵蚀，积极倡导务实节俭之风，一年来加班学习的时间越来越多，无谓的应酬越来越少，风清气正的工作氛围越来越浓。
四、教师工作
在教学方面，一年来完成本科3个专业3个班的授课任务。指导硕士研究生4名，共完成教学工作量386学时。在科技创新方面，发表论文4篇，其中SCI（2区）2篇，起草发布地方标准3个，牵头获批我校第一个省级工程研究中心—山西省生猪种业工程研究中心，带头的山西省科技创新重点团队通过山西省科技厅考核，被评为优秀，获下一轮持续支持，牵头建设的工程技术研究中心在年度评估中获得优秀（全省163家参评，8家优秀），该中心入选山西省“1331工程”科研平台建设计划。组织创建“晋猪产业创新示范园”1个，主办全国性创新论坛1次，在中国畜牧兽医学会主办的2017中国猪业科技大会上报告1次。在农业部支持下，启动了晋汾白猪全基因组选种计划。积极开展科技扶贫，参与我校和顺扶贫工作，协助参与省科技厅在汾西、省教育厅在方山以及省农业厅在临县的脱贫帮扶工作，为贫困户协调有关企业赠送200余头晋汾白猪开展养殖脱贫。
五、下一步努力的方向
针对中心的实际条件和现实体制，积极争取相关政策支持，充分发挥中心作为国家级教学平台的示范效应，争取承担更多的教学示范项目，进一步改善中心实验条件，提升教育教学服务能力和人才培养水平。
